（原谅我可能写的文学性会有点重）

教育的最高境界是使人对生命敏感。

这句话摘自民国的课本，我不知道这样一个要求对于线上教育来说是不是太高了。

那么我们还是先看百度百科里对于“教育”一词所做的解释：

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

这样听起来好像比较容易做到的样子？

那我们接着讨论下去吧。

在西方，教育一词源于拉丁文educate。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。

也就是说，教育需要的不是灌输，而是引导；不是输入，而是输出。

那么怎么引导输出呢？

美国的学制中，大学的头两年大多是不分专业的，对于选课的要求也非常的严格，要选一门人文科学，一门实验科学，一门艺术，一门语言。对于中国学生这简直有点难以想象，但是对于这样选课的要求确实极好理解的。一方面。教育是为社会培养有创造力，被需要的劳动力；另一方面，教育是满足人们固有的好奇心。而这样广泛的选课要求就是为了引起和满足人们的好奇心。再让人们从尝试中确定自己喜欢的事，并让这件事有价值。这是教育的结果。

（未完，思路再次卡住了……）